Термин "маматерапия" был введен известным детским психиатром, профессором Борисом Зиновьевичем ДРАПКИНЫМ. Именно он создал уникальную психотерапевтическую методику лечения детских недугов «Мама-терапия». Этот метод опробован на огромном количестве пациентов, запатентован еще в 2001 году, признан Всероссийским обществом детских психиатров, преподается на кафедре детско-подростковой психиатрии, психотерапии и клинической психологии РАПО врачей.

               Доктор ДРАПКИН утверждает, что "....огромное значение для ребенка, и не только младенца, но и дошкольника и даже младшего школьника, имеет мамин голос. Ребенок начинает слышать его с пятого месяца внутриутробной жизни и слышит чаще, чем любые другие звуки. Родившись, он узнает мамин голос, очень эмоционально реагирует на него, различает все его интонации. Мамин голос становится как бы его собственным внутренним. И если он дает ему установку на счастье, здоровье, хорошее развитие, то психика ребенка ему подчиняется. " Вот Борис Зиновьевич и предлагает  использовать мамочкам в повседневной жизни специальный текст, который будет положительно сказываться на здоровье их деток

« Мамин заговор», он же  уникальная методика Драпкина, состоит из четырех блоков, которые приводятся  ниже вместе с комментариями доктора Драпкина:

·                       1-й блок. Витамин маминой любви. С помощью этих слов мама изливает свою любовь на ребенка. «Я тебя очень-очень сильно люблю. Ты самое дорогое и родное, что у меня есть. Ты моя родная частичка, родная кровинушка. Я без тебя не могу жить. Я и папа тебя очень сильно любим».

·                       2-й блок. Установка на физическое здоровье. Мама мысленно представляет идеальный образ своего ребенка. Здесь заключена вся педиатрия. «Ты сильный, здоровый, красивый ребенок, мой(я) мальчик (девочка). Ты хорошо кушаешь и поэтому быстро растешь и развиваешься. (Эта фраза замечательно работает. У малоежек появляется хороший аппетит.) У тебя крепкие, здоровые сердечко, грудка, животик. (Идет установка на отсечение всех психосоматических заболеваний) Ты легко и красиво двигаешься. (Отсекаются все двигательные нарушения.) Ты закаленный, редко и мало болеешь».

·                       3-й блок. Установка на нервно-психическое здоровье. «Ты спокойный мальчик (девочка). У тебя хорошие крепкие нервы. Ты терпеливый, ты добрый, ты общительный. Ты умный мальчик. У тебя хорошо развивается головка. Ты все хорошо понимаешь и запоминаешь. У тебя всегда хорошее настроение, и ты любишь улыбаться. (Ограждаем от детских депрессий и целой группы психических нарушений.) Ты хорошо спишь. (Эта установка очень быстро начинает действовать.) Ты легко и быстро засыпаешь, ты видишь только хорошие, добрые сны. Ты хорошо отдыхаешь, когда спишь. У тебя хорошо и быстро развивается речь».

·                       4-й блок. В нем отражена народная мудрость. «Я забираю и выбрасываю твою болезнь и твои трудности. (Далее мама называет проблемы ребенка конкретно.) Я забираю и выбрасываю твой плохой сон. (Если ребенок плохо спит.) Я забираю и выбрасываю твои страшные сны. Я забираю и выбрасываю твою плаксивость. Я забираю и выбрасываю твою нелюбовь к еде. (И заключительная фраза на мажоре...) Я тебя очень-очень сильно люблю».

       Использовать методику надо следующим образом.  Через 20-30 минут после засыпания малыша,  четко, медленно, ласково читайте фразу за фразой  каждого блока. Не стоит менять слова, чем-то дополнять блоки-каждое слово проверено, имеет свое значение.
    Пользоваться методикой надо  каждый день. Воздержаться от чтения рекомендуется лишь в тех случаях, когда мама чем- то расстроена или  плохо себя чувствует.

     И на последок хотелось бы напомнить мамочкам, что мамино внушение может быть и положительным, и отрицательным. Если вы постоянно предъявляете к своему  ребенку много претензий, распекает его, что он такой-сякой, то этим  как бы внушает ему программу неудач и болезней. 

     Будьте внимательны и используйте силу  своего слова лишь во благо ваших малышей!